EFEKTIVITAS PELATIHAN SKRINING PERKEMBANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU TK DALAM MELAKUKAN DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI (PENELITIAN PADA TK “X” DI SURABAYA)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan skrining perkembangan untuk meningkatkan keterampilan guru TK dalam melakukan deteksi dini tumbuh kembang anak usia dini. Pelatihan skrining perkembangan merupakan proses yang didesain dalam menfasilitasi pengalaman belajar guru TK melalui metode presentasi, diskusi serta role play mengenai materi tumbuh kembang, deteksi dini serta praktik dalam melakukan deteksi dini terhadap perkembangan. Keterampilan guru TK dalam melakukan deteksi dini tumbuh kembang merupakan kemampuan melakukan pemeriksaan penyimpangan perkembangan pada anak prasekolah berdasarkan serangkaian prosedur tes secara tepat. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan jumlah subjek 8 orang. Alat ukur yang digunakan adalah soal pengetahuan dan pedoman observasi keterampilan dalam melakukan deteksi dini tumbuh kembang anak usia dini. Data dianalisis menggunakan perhitungan statistik nonparametrik. Berdasarkan perhitungan effect size menunjukkan bahwa intervensi pelatihan skrining perkembangan efektif untuk meningkatkan keterampilan guru dalam melakukan deteksi dini tumbuh kembang. Hal ini didasarkan perhitungan nilai 0,595 pada aspek pengetahuan dan nilai 0,631 pada aspek keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan skrining perkembangan dapat dijadikan solusi dalam mengembangkan keterampilan guru, khususnya dalam meningkatkan kemampuan deteksi dini tumbuh kembang